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    了。于是宁致隔三差五地打电话，那时市里到处是插卡电话，家里呢，也是孩子们都在外边，是村里还为数不多有电话的一家。霁夏比电话接线员还诚恳，还敬业，只要家里电话一响，她一定会第一个跑过去，而电话就放在炕上一面墙里凹进去的一尺见方的小木框里。霁夏接电话的姿势那才潇洒呢，一手握着电话听筒，一只脚搭在小木框上，眼睛东张西望，不时还吃点东西，搞的电话里都有咯吱咯吱的声音。她会喋喋不休的告诉宁致：“妈妈，我奶给我做了一个小书包，我都会写100多个字了，早晨起来就写”，“奶奶真笨，给我买的生日蛋糕都掉地上了，妈妈，全都碎了...”有说不完的她的“大事”，夏天还好，冬天冻得站都站不住，宁致依然磕磕嗒嗒着站在插卡电话前听着，然后就是掉眼泪，夏爸此时根本不着边，绝对不会有好下场。

    有一天，突然想给霁夏买东西了，就买了吃的果冻、糖果、画笔，橡皮泥，还有衣服一大堆捧回来，害怕霁夏会把橡皮泥当吃的，就塞了个纸条：捏着玩的，不能吃。用袋子装好，放小箱里邮回去了。大约一个星期，赶紧打电话询问，早收到了，可能只用了四五天，并不是特快，速度真是不慢。霁夏已经接过电话了：“妈妈，你买的东西都可好了，衣服漂亮，糖也是我没吃过的那种，对了，对了，那个小盒子里是什么，可不好吃了”，果然不出宁致所料，她还真就吃橡皮泥了。而起始还是夏爷率先品尝的呢，还是夏奶看见了宁致塞的纸条，才都不吃了。“妈妈，那可怎么玩儿啊”宁致还得悉心的告诉她一遍玩法，霁夏高兴的跳了起来，啰啰嗦嗦地说了一大堆，看来，这样还真能让霁夏感觉到幸福了。宁致会隔一段时间就邮寄一次，这也成为了霁夏翘首期盼的好日子。

    太大期望往往回有更大的失望。因为打算第二年重新安排生活，就把夏爸还有宁致的衣物寄了回去。蹦蹦跳跳的霁夏和夏爷扛了回去，迫不及待的打开一看，啊，这什么呀，怎么没有我的好吃呢，霁夏失望极了。一接到电话就质问宁致:“妈妈，你那邮的什么啊”，赶忙解释半天，但好像并未得到原谅，霁夏说了几句就不和宁致说了，虽然宁致一再答应回去会买好多好多的，也没奏效。

    如果一段时间无意中给了孩子一种期望，就一定要坚持，那就像一个无言的承诺，一旦中途有变，会极其伤害孩子，霁夏就被伤着了。最初的狂喜，而后带来的沮丧，是霁夏不愿承受的，而宁致一时也无从判断其中的得与失。

    作者有话要说：

    ☆、辗转的学业

    时间穿梭如剑，宁致也随着夏爸在辗转着城市，始终都未能如愿以偿。外面的世界并不好闯，流浪的日子并不容易。

    那一年春节，再看到霁夏时，已经上学了，但学习成绩并不理想，夏奶疑惑:“霁夏会写可多字了，写的也好看，记性更是好的不得了，就那个书有一页写吃食物，里面几个水果，几个饼子，几碗汤，背的一字不差，我也就是有时给她念一念而已，你要不去和老师谈谈吧，看看这是怎么回事”。宁致觉得太有必要了，事业一无所成，总不能耽误了孩子啊。找到老师家，坐了一会儿，老师很中肯的建议：“你家孩子脑子可够使了，咱们村里的条件你也知道，可能的话，你还是把孩子带到城市里吧，留给她奶生活上没有问题，可学习上我觉得还是你们亲自辅导孩子好，别埋没了孩子，再说还是城市的条件好”。宁致觉得老师说的很有道理，真该考虑孩子的去留了。

    于是，全家人都共同探讨霁夏的学业了。正好夏叔要扩张他的生意，有一个小型厂子需要人看管，决定让宁致去，就这样，也就确定了把霁夏带出去。第二年春天，霁夏依依不舍的告别了她的爷爷奶奶，踏上了最初的求学之路。

    厂子的位置有些偏僻，甚至有些荒凉，但是，霁夏的学校却很不错，是一个半封闭的学校，早晨坐校车走，下午坐校车回来，霁夏并不如想象的那么喜欢这所学校。首先是语言，她听不懂老师和同学的说话，陌生的环境让霁夏无所适从。每天早晨是哄骗着上车，晚上回来就哭半天，宁致又是抱着哄，又是讲道理:“咱们村里的老师可希望你到城里读书呢，说你太聪明了，你每天这样，老师就伤心了”，一说老师，她就能安静一会儿，慢慢地，霁夏渐渐融入了老师和同学之中，交流也不成问题了。回家就能演示老师的讲课内容了，一边手上扬脚叉开比划，一边教宁致：“妈妈，老师教我们这了‘请你像我这样做’，然后我们就说‘我就像你那样做’‘上上下下’‘左左右右’‘前前后后’”，一边跳一边做，显然跟上了老师的步伐，宁致觉得太高兴了，终于圆了一个梦---把孩子带到了城市上学，事业并没有霁夏在宁致心目中的地位重要。

    多年来的东奔西走，其实心是虚的，因为在母亲的心里，愿意放弃一切，哪怕只为了与孩子相守，这是宁致梦寐以求的幸福生活。

    作者有话要说：

    ☆、翻天覆地

    只要把宁致和霁夏凑到一块，那天地也会为之动容，霁夏的刁钻加上宁致的附和，真是天衣无缝的